深耕课题研教法乐教善研促成长

深耕课题研教法乐教善研促成长

——南京晓庄学院实验小学开展菜单讲座活动

为切实提升我校一线教师个人课题研究素养，破解教师在课题申报、实施与结题过程中的难点瓶颈，助力教师专业成长，4月21日，南京晓庄学院实验小学特邀南京市百家湖小学巫晨璐老师，到校开展主题为《核心素养视域下小学音乐课堂教学的实践与探索》的菜单讲座。我校全体教师齐聚报告厅，认真聆听、积极交流，共赴一场干货满满的教科研学习之旅。

讲座伊始，巫老师以一线教师的视角，直击课题研究中的常见痛点，结合自身市级个人课题研究经历，打破“课题研究高深莫测”的认知误区，强调个人课题要立足“草根性”，扎根日常教学实践，从课堂教学的困惑点、学生培养的难点、班级管理的关键点入手，让课题研究真正服务于教学、助力教师成长。

讲座中，巫老师围绕个人课题研究的全流程，为我校教师送上“干货满满的实招”。在选题环节，她指出，好的课题源于真实教学场景，可从学科教学、班级管理、学生发展等多个维度挖掘“真问题”，切忌贪大求全，要选择自己熟悉、可操作的小切口课题。为帮助教师快速找到适合自己的研究方向，巫老师推荐了多条检索渠道，助力教师提升选题立意高度。

针对课题申报表填写这一核心环节，巫老师结合自身课题案例，重点讲解了研究背景、核心概念界定、研究目标、研究内容及方法等关键模块的填写技巧。她强调，填写申报表要具体务实，避免空泛口号，研究方法要与研究内容精准匹配，比如调查法、行动研究法、案例分析法等，都是一线教师开展课题研究的实用方法。讲座过程中，她还通过现场互动，引导我校教师探究课题表述的严谨性，现场交流氛围热烈浓厚。

整场讲座没有晦涩的理论堆砌，全是一线教师听得懂、用得上的“实战经验”。巫晨璐老师用朴实的语言、鲜活的案例，将复杂的课题研究流程简化为可操作、可复制的步骤，有效消除了我校教师对课题研究的畏难情绪。在场教师认真聆听、详细记录，不时点头赞许，纷纷表示，讲座内容干货满满、针对性极强，不仅理清了课题研究的思路，更掌握了实用的方法技巧，为今后开展个人课题研究指明了方向。