四年级数学备课组第二次活动

为深化小学数学探究式教学，落实核心素养培育，4月21日杨文月老师在四年级执教《三角形内角和》公开课。

本节课以“猜想—验证—得出结论”为主线，立足学生认知基础，结合前测单导入课题，引导学生认识三角形内角与内角和，自然提出猜想。教学中，杨老师遵循“从特殊到一般”的数学思想，先借助三角尺验证直角三角形内角和，再组织学生通过量一量、拼一拼、折一折等动手操作，自主探究一般三角形的内角和。课堂巧妙运用AI工具辅助演示，将任意三角形分成两个直角三角形进行推理验证，有效突破教学难点。

学生在小组合作中动手实践、交流分享，完整经历探究过程，切实掌握三角形内角和是180°的知识结论，提升归纳推理能力。杨老师融入自我评价与同伴互评，落实生态发展性评价，让学生在探究中体验成功、激发兴趣。巩固环节层层递进，帮助学生灵活运用知识解决问题。

整堂课结构清晰、探究扎实、以生为本，充分展现了我校数学组的教研实力，为探究式课堂教学提供了优质范例。